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1. 儿童应该背什么书？

儿童应该背什么书？

儿童诵读需要由浅入深，先从最容易理解的小短诗开始，既朗朗上口，又丰富有趣，提起孩子的兴趣最关系。比如日有所诵中的小短篇，在女儿两岁多时，我就带着她一起诵读了：

小树谣

小树在春天里摇

绿了嫩芽

绿了树梢

......

就是这种类型的，孩子特别喜欢，我们一起录下来，重复播放给孩子听，她听到自己的声音那么好听有趣，就更回喜欢诵读了。

我还会带她着一起听歌，读歌词，比如《大中国》、《水调歌头明月几时有》、《懂你》、《春暖花开》这样的类型，歌曲好听，歌词也有些意思，唱歌读词非常好玩。

然后，我又带着她读唐诗，先从王维读起，将小学阶段的所有王维的诗都读下来，背下来。也很有趣。

继而，再添加其它，一边理解一边育读，孩子更加的喜欢有兴趣。

我推荐李渔的《笠翁对韵》。《三字经》貌似对教育孩子有用，其实不然。一是说教太多，思想陈旧。与其说适合孩子诵读，不如说只是家长自认为有用。二是句式太短，节奏单调。汉语的启蒙一定离不开音韵、节奏和意象。《笠翁问韵》的文学美、音韵美和意象丰富度是毋庸置疑的。李渔是大家，绝非泛泛之辈，质量有保证。这本书本身就是农业时代儿童语言启蒙的普及读物，儿童在诵读的同时，除了能感受到文本的语言美感，还能学习大量的历史知识和人物典故。关键是寓教于美，而不是通过灌输和说教。所以是非常难得的传统文化教育启蒙读本。诵读母语经典，感受汉语的美好，可以从这本书开始。

关于背书我的体会是，孩子太小不建议。我的孙子大概上幼儿园中班周末回来我陪他睡觉的时候拿出来***规拼音读本给他读，第一天他很拒绝，说别读它给我讲故事（平时都是晚上睡前讲故事）吧，那我没有妥协，只是说你先睡我自己看，第二天他就说睡不着，你读出声吧，那我就开始朗读了，慢慢的坚持下来，每个周末都读，都是从开头读到他睡着。过了大半年，我发现他居然能够调我的毛病，比如这个字读错了，那个字读的声调不对，非常奇怪他没有学过汉语拼音，只是通过声音就会纠错。并且发展成后来我读的时候，他就在旁边背诵。不用刻意，基本都能背的差不多，这样大概坚持到他上学，发现对他的记忆力有好处，语言表达不错。孩子在玩中就学了不觉得是个事。

让孩子从小就接受民族经典文化的熏陶，我们也称为儿童诵读经典的教育。

儿童诵读经典的教育有二个重点：

第一个重点，教育的对象是儿童，具体地说就是0~13岁的孩童。

第二个重点，教育的方法是不要求理解，只要求熟读背诵。

像《老子》《论语》，还有《大学》《中庸》等，这些书是自然科学和社会科学的结晶，是几千年来大家公认的最好的书。

熟读这些有价值的书就可以直探人性的本源，就可以较轻便地了解人生的智慧。就好比站在巨人的肩膀上，我们的心胸会更宽广，我们的眼界会更深远，这就是古人所说的见识，我们现在所说的文化教养。

有了这样的底蕴，这样的基础，再去学习比较浅近的应用性知识文化，我们就会得心应手，事半功倍。

我觉得儿童应该背唐诗，《声律启蒙》、《笠翁对韵》这类传统的启蒙书籍。这类书籍不仅能给小孩以后学习中打下扎实的语文基础，还能熏陶小孩的品性，也是对传统文化的弘扬和继承。之所以选这三类，是因为这些书籍，单篇篇幅短小、信息量大、意境优美、韵律感强。适合儿童诵读和记忆。

有些家长或学校也会让儿童背诵《三字经》、《***规》、《千字文》这类书籍或者儿童绘本。我都不主张，前者虽然也是古典文化，但并非所有的古典文化都适合当今社会，那些宣扬三纲五常的儒家***与当今社会的发展还是有些不协调，小孩学来无益。至于绘本，大多数是西方的故事和情节，读一读即可，背诵没必要。

教小孩背诵这类我一般是让小孩先听APP里的童声诵读，让小孩觉得亲切，以及别的小朋友能读出来，他也能。然后再拿纸质书让他们跟读，最后再教他们几遍。然后就是他自己读了。选APP里的诵读一定要那种字正腔圆，规规矩矩读的，那些唱诗的就算了，只会误导孩子。读书是严肃认真的事情，没有捷径可走

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